10月1日
幾乎是從第一堂課開始，老師就不斷的告訴我們：「編輯人的心中要有讀者。」這是他一直強調的觀念，尤其在這次的課程中，編輯人守則裡，這是被擺在第一位的。
這並不是很難接受的觀念，畢竟我們當讀者那麼多年，書本要是有什麼地方不好，確實是會造成我們的不便，尤其閱讀的時候會很痛苦。舉例來說，以前的書，尤其一些比較舊的教科書，用的字體並非新細明體，雖然我覺得新細明體並不好看，但一經比較，才發現它還是比仿宋體要容易閱讀；再來是排版方面，小說就是很明顯的例子，有些小說，尤其是年代比較久的，字體不僅太小，排版也是相當擁擠，沒有給版面留下太多空間，閱讀起來令人覺得頗沉重、頗困難。
不過，即使是有這樣的感受，沒有上課之前，我幾乎沒有想過，編輯的責任是什麼，尤其要為讀者著想這一方面。但我覺得這真的是相當重要的，因為編輯就是為讀者服務的。
而在作者方面，編輯人只能算是傳達作者作品的關係人，並不能任意修改作者的作品，這是對作者的尊重。這就讓我想到，這學期開始上的一堂課──作文指導。課程中，老師讓我們試著改小朋友寫的作文，改著改著，一邊是推測作者的意思，一邊知道最好不要竄改他的意思，但是總會遇到不通順之處，不知不覺，改完後幾乎就變成自己的文章了。所以，以編輯來說，若他要幫作者潤稿、校稿，那真的很難客觀的以作者的角度去看，畢竟我們都不是作者本人。
在編輯人守則裡，除了「心中有讀者」、「心中有作者」之外，更要對老闆、社會和良知負責，只能說編輯不好當啊！這裡面，我覺得要在社會（或老闆）和良知間取得平衡，是最困難的。就拿新聞來說，現代社會中，多數人都對一些血腥、色情、暴力等危害社會善良風俗的題材比較感興趣，為了迎合社會大眾的喜好，或者為了替老闆增加營利收入，可能就不得不出版些違背自己良知的東西，但如此一來，自己的良知又該如何面對？這是個值得深思的問題。編輯，或許就像夾心餅乾一樣，每個立場都有每個立場的需求和要求，夾在中間的編輯，不僅要滿足大家的需求，又必須對得起自己，真是一份辛苦、難為的工作。
這次上課中，老師除了介紹編輯人的守則之外，還介紹圖書編輯的作業流程、電腦排版、圖書編碼等編輯相關知識。
在認識圖書編輯流程之後，我發現了編輯出版的進步，也體會到以前編輯出版業的辛苦。在現代看來，雖然許多流程都能在電腦上一次處理好，但是許多流程仍是要非常注意和小心，如果有一個步驟延遲或出錯，那後面的流程也很難進行，圖書的出版就會延遲或有失敗的可能，而這整個過程可能都是出版社要承擔。老師曾提到，以前的定稿都是手抄的，因為有電腦，才改為電子搞。真是不可思議！一本書的字數有多多啊！手抄要抄到什麼時候呢？我不敢想當時要耗費的人力和物力有多大了！就像以前的印刷，要一個字一個字排，那辛苦的程度相信是無法言喻的吧！
越是認識書刊編輯，就越了解這是一份專業又辛苦的工作。不僅出版流程繁雜，許多專業知識更是一般人無法取代的，像是「皮卡」這樣的專有名詞，我還是第一次聽到呢！這也讓我想到第一次製作宣傳單的經驗，那時候沒有「解析度」的概念，只認為要看起來舒適、清楚，就這麼埋頭做下去了，更別說是去思考CMYK或RGB的問題了，等到印出來之後才覺得奇怪，怎麼宣傳單的字那麼不清楚？一問之下，才知道原來是解析度太低了。因為以前接觸的東西都是在電腦螢幕上閱讀的，完全沒料到要經過印刷這一個流程時，要注意的事情非常多，是一門大學問。
出版一本書固然不容易，整理出版後的書也是一學問。在現在這樣一個國際化的時代，書本在國與國之間流通，是件相當平常的事，但我們都沒想到它們整理起來的困難，世界上的書本何其多啊！要明確地整理出來，讓讀者輕鬆找書，無非是一件辛苦的事。因為有到圖書館整理書的經驗，知道即使是一個小櫃子，要將書整理好，也是一件辛苦的事，更何況是整個圖書館，甚至是全國、全世界的書！幸好有ISBN的發明，就像每本書都有自己的身分證般，就算是兩本一模一樣的書，也能分辨得出來了，更重要的是，它是國際通用的；也許要將書本一一編碼仍是一件麻煩的事，但至少還是方便很多了。
知道了書的出版不易，不僅要先有作者的才華，更要有出版社的辛勞……我想，我們能做的，大概是好好注意版權的問題，並愛惜手上的每本書吧！
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