企劃傷腦筋！

10月29日

真正動手做過才發現，原來要編一本書竟是這麼困難！

儘管小組歷經三次討論，每次都近乎兩個小時；從原本什麼都沒有，到有一些想法，這中間經歷了許多掙扎和困難，但沒想到這仍舊遠遠不夠編出一本書……

 

在第一組上台報告之前，我們本來是信心滿滿的，我們認為我們的題材新穎，內容格式也還算完整，直到聽了老師對第一組的講評後，我們便開始擔心，是否我們的東西有很多需要改進；加上，發現其他兩組的主題也和我們一樣，當下的心情真是五味雜陳啊！而更意想不到的是，我們甚至連要編的書還是刊都搞錯了！

我想，團隊的力量對編輯企劃來說可能非常重要吧！在那三次討論中，我們小組員集思廣益，好不容易確定主題之後，針對書的版式、版面、版本等，我們拿圖書館的雜誌當作參考，光是左翻還是右翻、直書還是橫書的問題就讓我們商討很久；偏偏時間又過得很快，時間過了，我們討論的東西還是只有一點點。關於引標，還是幾乎是在最後一刻，有同學想起來，我們才發現沒有考慮到這點；那更別說是定版的實內、天地留不留白和小地方的頁碼了，我們幾乎忘了考慮這些。有趣的是，我們甚至連封面封底都忘記討論了！記得本來有考慮，卻不知為何的，話題就轉向了是否設計扉頁，之後大家也就忘了討論那最重要的一環了。儘管我們這組依舊落掉很多要考慮的地方，但是也還好是大家一起討論，否則只憑我一個人的力量，想必是沒辦法有多周全的。

在這次報告中，也許因為是當小組長的關係，所以也特別覺得編輯中，有個能夠統整大家意見的人，是非常重要的。我想我們之所以花了許多時間討論，卻沒有辦法想的周全，有一部分的原因，大概是因為討論的時候，思緒非常零散，想到什麼就講什麼，沒有依照老師教的那些點去討論吧！雖然我們有把東西討論出來，卻忘了思考整體脈絡了。

這次上課雖然表面上沒有上到什麼，但我卻備受震撼教育，著實覺得多了一項可貴的經驗。看了其他組的報告，內心實是敬佩他們的想法和創意；不過老師卻以他多年來的經驗，指出許多我們看不到的問題，甚至這些問題我們可能覺得沒必要特別標明，但在老師眼中，卻是非常的必要，像是出血就有很多狀況、文案和照片要從哪裡來等。以圖文的版面編排來說，我原先覺得，大概說明一下要分幾欄即可，至於詳細的部分，可能得視之後文案和圖片的多寡來決定，排版的時候再考慮就好。但老師卻要求每一組都要寫的很詳細，因為這樣才能讓老闆想像出是哪樣的書，畢竟經濟效益對出版社來說是很重要的。我想我是太小看一間出版社的生存了！每本書的出版都得考量其經濟效益及營收利潤，這樣才不至於虧本。記得有人說過，「儘管我們讀的是人文、文化的知識，再如何排斥商業，始終是無法和商做出切割」，真是一語中的！行銷真的很重要啊！除了實際的把書的內容編好、考慮讀者，更是要為產品作定位，不論是潛在客戶或是訴求對象，並針對內容作需求分析。因此編輯理念就相當重要了，因為我們除了自己要喜歡這本書，同時也得說服別人喜歡上這本書、買下這本書。

另外，我意外的發現，聽聽別人的報告，竟也是一種學習，並且能夠找出自己的迷思！之前總以為所謂的「扉頁」，便是每個章節的區隔頁。直到小組討論到扉頁，我才發現扉頁並不是我想的那樣，加上這次報告也有同學有相同問題，經過老師解釋，才終於知道，原來我所認為的那種版式是名為「區隔頁」。老師總在每組報告完之後問我們，我們有沒有發現什麼問題？也許我們的經驗還不夠，所以還看不出哪裡有問題，不過，試著自己找出問題，而不是等著老師來說，也許更是我們必須要學的一項技能吧！