12月24日 見思小語

12月24日 

此次上課依舊進行個人報告；看了大家的報告後，真心覺得，每個人都好厲害，大家的書都相當有特色，很有自己的想法。

像是羅晨的「紙牌屋」，以此為名的原因，據說是因為老師每週不曉得會出什麼牌，就像是抽紙牌一樣，不曉得會抽到哪一張。我覺得這樣的想法很有意思和創意，因為我從來沒想過這樣的概念；把紙牌和我們的課程連結，是還蠻奇妙的。而像郡榕的書也很有意思，雖然還沒確定書名，但她以問題展開介紹的方式，相當有創意。一直以來，對於此作業我一直沒有特別想法，因為侷限於「課堂采風」，所以一直不知道要怎麼做才會有特色、有別於其他人，光是書名就折騰我很久了，何況是形式？我想來想去，也就只侷限於平時部落格所寫的方式，沒想到也能以問答的方式進行書本編製，我認為很值得學習。

此週我也上台分享了自己的進度，很意外的，老師並沒有給予太多負面評價，只是問了幾個小問題，並且也得到了良恩的回饋。良恩說他原本也是考慮以我的方向進行編輯，就像是日曆下面會有的小測驗那樣，他認為這樣子的書頗有市場。或許是因為看過的書並不多，沒有太深入研究，我不知道像我這樣子的書市場性為何，也沒考慮過它的市場性；不過，以課程所學而言，一本書的出版通常是要考慮其市場性的。

經過這次報告，我深深體會到，企劃一本書籍，不僅是要頭腦清晰，更要有能力將所有想法組織好，以更貼切的口語，表達而出；書本是會受考驗的，這是一種必須也是一種困難。我一直以來皆是認為，一本書的特別和價值，就在於它內容的精彩和獨特，這是一本書會吸引我的地方，而尤其第一印象的封面和書名，更是我選擇的標準；一直到修了「書刊編輯」這門課，尤其是最近看了大家的個人報告，我才明白一本書的價值和特色是沒有上限的，從不同的角度會看到不一樣的優點，縱使我們全班的主題一致，因為形式的編排和書寫得角度有所不同，光是書名，就顯現出每個人、每本書的獨特風格。這讓我想到我們的組作業，那時的主題也是意外地和其他兩組重複，原本還擔心我們的書會不會變得沒有特色，但完成之後，發現每本書的光輝並不會被隱藏，反而在同一主題下，呈現不同方向和主題的書，也是相當有趣、值得挑戰的編輯。

此次最讓我印象深刻的是筱均的報告，她以「下午兩點十分 二十人的秘密聚會」為書名，似是有精彩故事要敘說的感覺，很特別的，內容架構則以老師、同學和課程三個不同的角度來書寫課堂采風，非常有創意。同時，她更提出問題，詢問大家要以散文的形式還是週記的形式書寫，而班上同學皆一致回答散文。想必會是一本很精采的書，非常令人期待。

類似這樣寫作手法的，我記得我也有在《街頭日記》看過，這是一本匯集所有同學的日記而成的一本書，大家寫的內容和角度不同，但是底下的大主題都是一樣的，不過，因為敘述角度和方向不太一樣，同一件事情，我們便能看到不同的面相，分析的時候，更能接近真相，也較不會那麼主觀，對於《街頭日記》這本書來說，我認為是很適合的格式。另外，此書是以時間為主軸，是跟著順序書寫、編排的，以讀者而言，這樣來看的話，我會覺得時間脈絡很清楚，故事情節的發展脈絡非常容易掌握。

不過，筱均的書感覺又是另一回事了。因為是課堂采風的關係，若是打散時間軸而以主題來書寫，或許也有另一種不同的感覺，且以散文的形式書寫，也是一種新穎、創新的方式，十分令人期待。而同樣以不同角度來書寫的良恩，似是想以學生和老師兩個不一樣的角度來書寫故事，很難想像、也幾乎沒有像過，「課堂采風」可以以故事，甚至小說來表達，這也是非常有創意，很令人期待。

此外，這次上課同時也提到了書刊雜誌被塑膠封起的問題，據老師說，這是與書店的契約有關。不過，老師也提到，書本具有「試閱」功能是很重要的。對此，就像是對食物的「試吃」功能，我是持同意態度的。雖然，若是以利益來看，沒有封套的書本很容易被弄髒，或是有讀者整本書看完而不買的問題；但是，以讀者的角度來看的話，要我們光憑封面和簡單書本介紹，就要決定是否購買該書，實在也有點為難，何況對學生來說，若非真的很喜歡，以一本書最少三、四百元的價錢來說，在不知道內容的狀況下實在很難下得了手。